Fazer o sentido dos códigos de normas fundamentais comuns
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Cada uma das normas fundamentais comuns contém um código único que faz com que seja fácil de referência para fins de organização. Cada código contém quatro aspectos que indicam informações específicas: assunto, nível escolar, costa, e número padrão dentro de cada série.
Sujeito: Cada um dos códigos começa com um dos quatro rótulos sujeitos que indicam se é um padrão de conteúdo de matemática, padrão prática matemática, Inglês padrão artes da linguagem, ou padrão de alfabetização. Por exemplo, um padrão que começa com “CCSS.Math.Content” é um padrão de conteúdo de matemática, enquanto “CCSS.Math.Practice” é um padrão para a prática matemática. Os padrões de artes da língua inglesa e padrões de alfabetização começam com “CCSS.ELA-Alfabetização.” Embora estes dois conjuntos de normas iniciar da mesma forma, a codificação para os fios permite distingui-los.
Nível de ensino: Outro aspecto do código indica o nível de ensino (ou assunto na escola) de cada padrão. Por exemplo, “CCSS.Math.Content.8” indica um padrão de matemática para Grade 8. Nas normas de artes da linguagem e alfabetização Inglês, o nível de ensino vem depois da codificação vertente.
Strand: Os fios, como “Operações e Algébrica Pensamento” ou “Leitura: Literatura” são abreviados para algumas letras, como a OA e RL, respectivamente. Por exemplo, “CCSS.Math.Content.5.NBT” indica um padrão de conteúdo de matemática no grau 5 para “Número e Operações na base dez.” A codificação “CCSS.ELA-Literacy.RI.8” é encontrado no Inglês padrões de artes da linguagem para “leitura do texto informativo” no grau 8. os fios depender do que grau seu filho está em, mas um rápido olhar para os padrões mostra os únicos a olhar para fora.
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Standard number: A parte final do código para cada padrão indica a ordem dos padrões em cada série. Por exemplo, “CCSS.ELA-Literacy.RL.6.3” indica o terceiro padrão Inglês linguagem artística para “Leitura: Literatura” no grau 6.