Psicologia cognitiva: executar a função executiva e controle cognitivo

Você pode ver e

função xecutive como sendo o processador central ou diretor-gerente do cérebro. Os psicólogos cognitivos têm teorizado que o sistema função executiva é uma rede que controla outras áreas do funcionamento cognitivo, que é por isso que algumas pessoas chamam de controle cognitivo. É como um sistema de supervisão supervisionar todas as outras funções, direcionando recursos para a cognição mais apropriado e inibindo sinais concorrentes. É vital para a sobrevivência em um mundo em constante mudança.

Desenvolvimento de funções executivas

Sem surpresa, dada a importância da função executiva, desenvolve tarde em sua vida. A maioria das funções executivas evoluir na adolescência ou mesmo no início vida adulta. A capacidade de focar a atenção e inibir informações e comportamentos irrelevantes ter tempo para crescer. Na verdade, a rede do cérebro pensado para ser responsável pela função executiva não está totalmente desenvolvido até a idade adulta.

Compreender as funções executivas

funções executivas cobrir uma ampla gama de habilidades, que categorizamos amplamente em três componentes:

Video: Psicologia Cognitiva

atualização: Monitorando o conteúdo da memória de trabalho e alterando-o como as exigências ambientais exigem.

inibindo: Prevenindo um comportamento automatizado e ignorando informações indesejadas.

mudando: Movendo-se entre diferentes tarefas, tarefas cognitivas ou comportamentos.

Embora essas categorias são aparentes, também existem subcategorias de cada um.

Medindo função executiva

Psicólogos têm desenvolvido centenas de diferentes testes de função executiva. Aqui estão algumas das tarefas mais utilizados, alguns com nomes mais exóticos do que outros:

• tarefa contínua de desempenho: Envolve apresentando participantes com uma sequência de letras. Eles são convidados a responder sempre que vêem uma carta particular ou uma determinada combinação de letras. Esta tarefa mede a capacidade de monitoramento das funções executivas.

  Video: Teoria Cognitiva da Aprendizagem Multimedia

• tarefa de Stroop: Envolve participantes de nomeação a cor da tinta das palavras. Eles são mais lento quando a palavra é uma cor e não coincide com a cor da tinta, porque os participantes têm de inibir o processo automático de leitura.

• Iowa Gambling Task: Envolve a apresentação de quatro baralhos de cartas. Os participantes devem tirar cartas, que podem ser recompensas ou penalidades. Algumas plataformas contêm mais recompensas e algumas plataformas contêm mais penalidades. Esta capacidade testes tarefa participantes para mudar metas (atualização) e identificar estratégias para o sucesso (assistir aos quais plataformas estão produzindo boas recompensas e resolver problemas).

• Torre de Hanói: Envolve os participantes em movimento anéis de tamanhos diferentes de um pino para outro. Uma regra chave existe: eles não podem colocar um anel maior em cima de um anel menor. Mais uma vez, esta tarefa mede atualização.

• cartão de Wisconsin triagem tarefa: Testes de uma medida de set-shifting. Os participantes são apresentados com uma série de cartas e disse para combiná-los (mas não dada a regra). Os participantes são simplesmente informados se está certo ou errado e deve trabalhar a regra.

• tarefa Flanker: Envolve os participantes responderam à direcção de uma seta central que está rodeada por flechas que apontam na mesma ou uma direcção diferente. Os participantes devem inibir a direcção das setas circundantes. Este mede a capacidade de inibir informações perturbador.