Treinamento e desenvolvimento jargão
É sopa ainda? Alfabeto, que é. Se você associar com tipos de treinamento, você pode, às vezes acho que eles estão falando em uma língua estrangeira. Talvez seja hora de introduzir algumas das siglas e termos técnicos que ouve no domínio da formação:
Conteúdo
formação activa: Uma abordagem que garante participantes estão ativamente envolvidos no processo de aprendizagem.
ADDIE: Este é o modelo clássico de um processo de design de treinamento. O acrônimo é formado pelos passos do processo: análise, concepção, desenvolvimento, implementação e avaliação.
andragogia: Um termo desenvolvido na Europa para descrever a arte ea ciência da educação de adultos. Malcolm Knowles é creditado às vezes incorretamente com a cunhagem da palavra. Na verdade, ele introduziu e promoveu-o através de seu trabalho e da escrita. Normalmente refere-se a capacidade dos adultos para dirigir e motivar a sua aprendizagem, utilizar a experiência eo conhecimento passado, e avaliar a relevância do conteúdo de treinamento para suas necessidades pessoais.
avaliação: Refere-se a um outro processo de avaliação questionário, exame, teste ou.
Asynchronous formação / aprendizagem: Normalmente, um tutorial on-line de auto-passeado que não requer o treinador e aluno a participar ao mesmo tempo- também poderia ser um módulo de aprendizagem auto-passeado usando planilhas ou livros.
audiovisuais: Qualquer meio utilizado para fornecer informações que aumenta a apresentação através de meios sonoros e / ou visuais, por exemplo, apresentações em Power Point, clipes de vídeo, cartazes, recordings- frequentemente abreviado como AV.
Aprendizado mesclado: A prática de usar vários médiuns em um currículo. Normalmente refere-se a uma combinação de sala de aula e treinamento em informática em ritmo individual.
Taxonomia de Bloom: A ordenação hierárquica dos resultados da aprendizagem desenvolvido por Benjamin Bloom e um comitê universitário. O cognitiva resultados de três de aprendizagem (conhecimento), psicomotora (habilidades), e afetiva (atitude) são frequentemente referido como o KSAs.
grupos separados: reuniões privadas, onde os participantes têm discussões e colaborar nas tarefas. Em uma sala de aula em pessoa, pode ocorrer em salas físicas separadas ou em locais diferentes na sala de aula. Em uma sala de aula virtual, o facilitador cria uma fuga como um quadro branco ou chat.
CBT: Computer Based Training, um termo genérico para qualquer aprendizagem entregues através de um computador.
chunking: Separar a informação de aprendizagem em seções pequenas para melhorar a compreensão do aluno e retenção.
Neurociência Cognitiva: Também chamado de pesquisa do cérebro, a ciência de como as pessoas aprendem.
CPLP: (Certified Professional em Aprendizagem e Performance): A credencial profissional oferecido pelo Instituto de Certificação ATD.
Critério de instrução referenciada: Um sistema de treinamento desenvolvido por Bob Mager onde os resultados são medidos pela capacidade do aluno para atender aos objetivos de desempenho específicos (critério) após a conclusão.
Método de Entrega: O treinamento maneira é fornecido para os alunos - por exemplo, em sala de aula virtual, videoconferência, CD-ROM, fitas de áudio, sala de aula.
Desenhar: A formulação de um plano ou esquema para o treinamento.
Desenvolvimento: O estágio de criação de um programa de treinamento em que os materiais são criados e métodos de treinamento são finalizados.
E-learning: conjunto abrangente de métodos de entrega computador eletrônicos de todo tipo.
Avaliação: O passo final no ciclo de formação utilizada para medir resultados.
A aprendizagem experiencial: Ocorre quando os alunos participam de atividades, identificar úteis conhecimentos / competências e transferência de aprendizagem para o trabalho.
Video: TÉCNICO EM RECURSOS HUMANOS - TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO - COMPETÊNCIA 01
Facilitar: Intercambiáveis com formação, orientação e apoio a maximização do aluno.
sala de aula capotou. Uma forma de blended learning quando o novo conteúdo é aprendido de forma independente em primeiro lugar e é seguido pela interação com um instrutor.
Video: DICA#7 - Concurso da UFRA - GESTÃO DE PESSOAS - Treinamento e Desenvolvimento
gamification: Aplicando a essência de jogos para cenários do mundo real.
Quebra-gelo: Uma atividade realizada no início de um programa de treinamento que introduz os participantes ao outro, pode introduzir conteúdo, e em geral ajuda os participantes a facilidade para o programa.
ILT: Uma sigla que formadores lançar sobre em cada discussão. Fica para treinamento ministrado por instrutor.
A aprendizagem informal: Adquirir conhecimentos ou habilidades fora de um programa estruturado, tais como a leitura, comentários dos colegas, discussão e observação on-the-job.
ISD: Design Instrucional Systems, um processo utilizado para analisar, projetar, desenvolver, implementar e avaliar o treinamento. Ei, não é que o modelo ADDIE? É também do ciclo de formação, discutido neste capítulo.
Ajuda de trabalho: Uma ferramenta para fornecer orientação on-the-job para um-tarefa específica pode ser em papel, tablet, laptop ou formato de dispositivo móvel.
KSA: Conhecimentos, habilidades, atitude - as três categorias de aprendizagem com base na Taxonomia de Bloom.
Objetivo do aprendizado: Uma declaração clara, mensuráveis de comportamento que um aluno demonstra quando a formação é considerada um sucesso.
PME: Subject Matter Expert, a pessoa mais bem informados sobre o conteúdo específico para um programa- formação pronunciado “smee.”
Aprendizagem social: Ocorre através da interação com os outros. É geralmente informal e inconsciente, mas pode ser projetado em um evento de treinamento.
Habilidades interpessoais: Termo usado para descrever um tipo de formação não-técnica, por exemplo, comunicação, liderança, escuta, gestão do stress.
Análise de tarefas: O processo de identificação dos passos específicos para executar corretamente a tarefa.
sala de aula virtual: Um espaço de aprendizagem on-line onde os alunos e formadores interagir.
WIIFM: Sigla para o que está nele para mim? - para lembrar formadores para sempre garantir que os participantes sabem como a aprendizagem beneficia.