Como reduzir a frustração com núcleo comum lição de matemática

Seja qual for matemática normas pode ser - Common Core ou qualquer outra coisa - a maioria das crianças vai ser frustrado com uma lição de casa de vez em quando. O conselho para você, o pai, não muda só porque seu estado de origem adotou o Common Core.

O que pode mudar é as maneiras as crianças são esperados para trabalhar em sua casa. Os professores podem pedir aos alunos para a prática de algo que eles trabalharam em sala de aula, mas pode parecer estranho para você. formas produtivas de ajudar as crianças com a lição de casa são as mesmas, no entanto.

Não faça a lição de casa para o seu filho. Ajude seu filho a esclarecer seu pensamento e identificar o que ela sabe e não sabe. Monitorar o nível de dificuldade para se certificar de que seu filho tem um trabalho interessante e desafiador, mas não funcionar que está muito além de suas habilidades atuais. Mantenha contato com seu professor, se as coisas estão fora de equilíbrio, de modo que você pode trabalhar em conjunto para benefício do seu filho.

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No calor do momento, porém, você pode facilmente perder de vista o quadro geral. Então, aqui estão três dicas simples para o envolvimento produtivo com lição de matemática:

• Pergunte “Como você sabe?” Faça esta pergunta com freqüência. Pergunta respostas certas e erradas. Esta questão tem muitas variações. “Como você sabe que isso é certo ?,” “Como você sabia que estava errado ?,” “Como é que você sabe fazer isso ?,” e assim por diante. Este tipo de pergunta obriga os alunos a pensar sobre o seu próprio pensamento, que é uma parte importante de fazer que pensar melhor.

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• Esperar por uma resposta. O que se passa no tempo de silêncio entre uma pergunta e obter uma resposta está pensando. Uma das descobertas mais importantes na pesquisa educacional é que o aumento tempo de espera - o tempo entre um professor fazendo uma pergunta e da próxima vez que alguém fala - está fortemente associada com o aumento da aprendizagem. Quando os professores dão aos seus alunos mais tempo para pensar sobre suas questões, os alunos aprendem mais. É verdade em casa, também. Dez ou 15 segundos parece ser um longo tempo para se sentar em silêncio quando você sabe a resposta, mas não é muito tempo para a pessoa tentando descobrir a resposta.

• Compartilhar uma estratégia. Depois de seu filho explica seu pensamento, falar sobre o seu próprio. Não diga a ele como ele precisa fazer alguma coisa- apenas dizer-lhe no espírito de compartilhar suas próprias idéias. É como estar na mesa de jantar. Se você quer que seu filho para compartilhar algo que aconteceu durante o dia, você deve modelar-lo, compartilhando suas próprias histórias do dia. É o mesmo com o pensamento. Se você quer que seu filho se envolver com lição de matemática, você pode modelar o comportamento falando sobre como você penso sobre estes problemas.