O que você deve saber sobre os padrões de alfabetização núcleo comum
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Em Grades 6-12, os padrões de leitura e escrita em história, estudos sociais, ciências e assuntos técnicos são separados de Língua Inglesa comuns Normas Fundamentais. Os padrões de leitura são divididos em duas seções, uma para cada um dos seguintes:
história e estudos sociais
disciplinas científicas e técnicas
Um conjunto de padrões de escrita define o bar para escrever em todas as três disciplinas. Os padrões de alfabetização são cobertos em apenas algumas páginas, por isso eles são fáceis de usar como uma referência rápida ao ler e gravar nesses assuntos.
história e estudos sociais
Os padrões de leitura para história e estudos sociais concentram-se fortemente sobre o uso e análise de fontes primárias e secundárias. Os alunos determinar a ideia central (s), citam evidências para apoiar conclusões, e analisar a estrutura de escritos e propósito de um autor por escrito. Cada uma dessas habilidades é então utilizada quando os alunos começam a escrever para efeitos de envio de informações ou discutir uma posição particular.
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Porque os padrões de leitura são projetados para uso ao lado de outros indivíduos (para facilitar a leitura fluente de documentos que são centrais para o assunto em estudo), as habilidades devem ser vistos como ferramentas que permitam aos estudantes para acessar níveis mais profundos de conhecimento e para transmitir idéias através estruturados e bem fundamentados escritos.
disciplinas científicas e técnicas
Os padrões de leitura para as disciplinas de ciências e técnicas são voltadas para uso com textos que explicam os processos e procedimentos ou envolvem informações apresentadas na forma de dados ou outros meios de comunicação. Os alunos trabalham principalmente para encontrar significado em textos e comparar as informações contidas em várias origens.
Os padrões de escrita para estes assuntos são os mesmos que os usados na história e estudos sociais, mas os estudantes direcionar seus esforços para a integração do conhecimento e ideias obtida a partir de sua leitura de textos informativos.