Como educadores ensinar a ler nas faixas de qualidade para normas fundamentais comuns

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As normas fundamentais comuns para ler a história / estudos sociais, ciências e assuntos técnicos não dizem estudantes o que eles devem ler, mas sim como eles devem usar as habilidades de leitura para compreender plenamente um texto. Porque esses padrões são agrupados em bandas de qualidade, você pode ser confuso sobre como são utilizados esses padrões.

Basicamente, os professores aplicarem as normas de leitura ao conteúdo e materiais de leitura relacionados para cada curso. Um professor de ciências Grade 7 pode usar os padrões de leitura para os graus 6-8 e aplicar as habilidades para aulas e atividades específicas.

Por exemplo, ele pode escolher um artigo que descreve como a poluição afeta o processo de fotossíntese em uma determinada planta. Os estudantes podem ser convidados a ler o artigo, identificar informações importantes e detalhes importantes (como descrito pelos padrões de leitura para as disciplinas de ciências e técnicas para os graus 6-8).

Em seguida, o professor pode ter os alunos a organizar suas informações em um ensaio argumentativo na forma de um editorial de jornal, desenho dos padrões de escrita para os graus 6-8, que descreve os efeitos nocivos da poluição sobre a vida das plantas locais e na comunidade.

É importante compreender o papel da Norma 10 em cada conjunto de padrões de leitura. Padrão 10 garante que os alunos estão lendo textos que são adequadamente complexo para cada nível. Embora o conteúdo de materiais de leitura pode variar, as normas delinear as expectativas de complexidade (seja quantitativa ou qualitativa) que servem como diretrizes para cada grau.