Normas fundamentais comuns: graus literatura 9-10 leitura e textos informativos

As normas fundamentais comuns exigem uma abordagem mais rigorosa para a leitura de literatura e textos informativos. Em Grades 9-10, os alunos usam extensas evidências textuais e específicos detalhes para descrever o que leram e examinar a evolução das idéias principais, o papel dos personagens ou indivíduos complexos, e outros componentes importantes que contribuem para o significado de um texto .

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Com base no entendimento de tipos de vocabulário aprendido em notas anteriores, os alunos olhar para o efeito da escolha de palavras sobre como um texto é entendida e percebida. Eles continuam a examinar a influência da estrutura de um texto sobre o seu significado, juntamente com a forma como um escritor usa o tempo, incluindo flashbacks e flash-forwards, para evocar certas emoções.

Em sua leitura, os alunos encontram perspectivas de diferentes países e culturas na literatura mundial. Os alunos também dar uma olhada em como ponto de impactos vista de um autor que e como ele ou ela escreve sobre determinados temas.

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Eles também exploram e considerar como um tópico ou uma cena específica é retratado em diferentes formas de arte, como o retrato de uma parte específica da Bíblia em um drama ou de uma das peças de William Shakespeare em uma pintura.

Quando os alunos ler textos informativos, eles colocam mais ênfase na apresentação de informações em vários formatos, tais como representações gráficas ou o uso de números e estatísticas. Os alunos também analisar a forma como um autor usa uma fonte específica em sua escrita. Ao utilizar mais do que um texto informativo, os alunos prestar atenção em como diferentes textos abordam os mesmos ou relacionados com temas.