Aprendizagem experiencial compreensão

Muitas pessoas falam sobre aprendizagem experiencial

, Mas o que é isso? não é todo o aprendizado uma experiência? Em termos simples, isso significa aprender fazendo e depois pensar sobre a experiência. Portanto, trata-se de assimilar conhecimentos, tentando algo fora.

Por exemplo, você não pode aprender a assar simplesmente lendo uma receita ou vendo uma imagem de lotes de deliciosos bolos. Você tem que decidir sobre receitas, conseguir ingredientes, reservar um tempo e siga as instruções. E você tem que fazê-lo várias vezes se você quer alcançar a perfeição.

Este exemplo dá-lhe um monte de informações sobre o que tem que acontecer para experiencial aprender a trabalhar. Um aluno tem de querer

• Entenda o que eles estão fazendo.

• Dê uma chance.

  Video: ⚡Como LER Mais RÁPIDO - 5 dicas infalíveis para a Leitura com Compreensão | Victor Ribeiro

• Obter totalmente envolvido.

• Pense sobre toda a experiência.

• Use as informações adquiridas.

  Video: CICLO CAV - Ciclo de Aprendizagem Vivencial

Claro, existem implicações de todos estes.

Quais são as implicações?

Em primeiro lugar, há um monte de auto-propulsora de Aprendizagem Experiencial. É uma maneira muito prática de desenvolvimento de conhecimento, para que ele constrói a confiança, força e um senso de propósito. Para que isso aconteça, os alunos têm de

• Sinta-se bem sobre o que eles estão fazendo

• Sentir no controle do processo

  Video: Ciclo da Aprendizagem

• Sentir conectado aos resultados

  Video: CAV3

Sem esses critérios, eles simplesmente não será motivado a viagem. E eles vão desistir.

Mas uma segunda grande implicação é que se você está levando uma sessão experimental, é melhor você ser bom em ajudar os outros refletir antes, durante e depois de uma sessão. Caso contrário, o seu grupo pode não conseguir entender por que ele está fazendo algo e que a aprendizagem é.

Como você cria uma sessão experimental bem sucedido?

Para configurar uma sessão bem sucedida:

• Compreender que a participantes são centrais a todo o processo.

• reconhecer que prontidão é vital. Se o grupo ou os indivíduos não estão prontos, eles não vão participar ativamente ou assimilar qualquer aprendizagem.

• Aceitar que o mesma experiência pode se sentir muito diferente para os indivíduos que se envolvem, dependendo de suas habilidades, conhecimento, experiência e vontade de se envolver.

• Construir a confiança primeiro como sucesso conduz a uma maior acoplamento com a aprendizagem.

• Criar actividades de aprendizagem reais e significativas que agregar valor tangível. Lembre-se que qualquer coisa falso é um grande turn-off.

• Projetar diversas atividades mais curtas com críticas em vez de uma longa um- atividades mais curtas permitem a consolidação e experimentação.

• Enfatize o que funciona eo construir sobre o que é bom. É muito mais fácil para construir sobre o sucesso, e é mais motivador.

• Dê prático, acionável feedforward, oportuna quando você pode e fazer disto uma parte do grupo de reflexão.

Como você incentivar grupo de reflexão?

Aqui estão algumas perguntas que irão ajudá-lo a levar uma atividade grupo de reflexão. Você pode ter que ajustá-los de acordo com sua situação, mas eles vão agir como um grande ponto de partida.

• O que acontece quando. . . ?

• O que é isso como?

• Quais são suas idéias?

• Como isso afeta você?

• Que ações você pode tomar a partir deste?

Estas perguntas muito simples irá ajudá-lo a liderar um grupo para a compreensão de sua experiência, sendo aberta por mais aprendizagem e, em seguida, integrando novas práticas.