Etapa ii do ciclo de formação: desenvolver objetivos de aprendizagem

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Depois de concluir a avaliação das necessidades, analisar os dados e verificar a necessidade de formação, a desenvolver os objectivos para o treinamento. A figura mostra que o desenvolvimento de objetivos é a segunda etapa do ciclo de formação.

Os objetivos de aprendizagem são escritos para o aluno. Você também pode optar por escrever objectivos de formação que são para a concepção e desenvolvimento da formação. Os objetivos de aprendizagem são uma exigência. Muitos treinadores não escrever objectivos de formação.

Os objetivos de aprendizagem são escritos para especificar o desempenho (conhecimento ou habilidade) que é desejado após o treinamento foi concluído. As seções a seguir soletrar os quatro elementos que você deseja incluir em seus objetivos de aprendizagem.

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Especificando exatamente o que o aluno será capaz de fazer

Taxonomia de Bloom é a hierarquia dos resultados da aprendizagem. Agora estamos no ponto no ciclo de formação, onde Taxonomia de Bloom vem a calhar: especificando exatamente o que o aluno vai saber ou ser capaz de fazer no final da experiência de formação.

Você quer que os alunos têm conhecimento sobre o assunto? Compreensão? Ser capaz de aplicar as informações? Analisar ou sintetizá-lo? Ou você quer que eles sejam capazes de fazer julgamentos sobre as informações.?

Porque o objetivo da maioria de treinamento que você conduz é melhorar habilidades, você na maioria das vezes selecionar verbos da coluna aplicação. No entanto, existem outros objetivos a programas de formação que não podem exigir a aplicação, mas apenas compreensão. E, claro, há também momentos em que você deseja que o aluno ir além da aplicação.

A lista de verbos associados com os seis níveis desta tabela ajuda a selecionar um verbo que se encaixa o nível de aprendizagem.

Decidir se você escreveu um bom objetivo

Um objetivo deve cumprir vários critérios: Deve ser específica, de modo que não há nenhuma pergunta sobre o que você quer dizer. Deve ser mensuráveis, o que significa que você deve ser capaz de contá-lo ou determinar com um sim distinto ou não se ele foi realizado. Um objectivo mensurável torna a avaliação mais fácil.

Um objetivo deve ser atingível - nenhuma declaração pie-in-the-céu, no entanto, não deve ser tão fácil de alcançar que não vale o papel em que está escrito. Um objetivo deve ser relevante para a missão da organização, a mudança que é necessário, para alcançar o objetivo maior.

E, finalmente, ele deve ser o tempo limite, o que significa: Quando se espera que o indivíduo para atingir o objectivo? No final da sessão de treinamento? Dentro de um mês? Os objetivos devem ser SMART, como segue:

• SESPECÍFICOS

• Mensurável

• UMAttainable, ainda um trecho

• RElevant

• Time-ligado

Recebendo orientação adicional

Use essas idéias adicionais para escrever objetivos:

• Seja breve e direto ao ponto-incluem apenas um item importante em cada objetivo.

• use um observável ação verbo para descrever o resultado esperado. Você pode ver (ou ouvir) “Lista”, “demonstrar” e “calcular”. Você não podes ver alguém “lembrar”, “acredita”, ou “aprender”.

• Especificar um período de tempo ou data prevista de completion- geralmente, isso ocorre no final da sessão de treinamento.

• 
  
  
  

  Especificar as limitações de recursos (dinheiro, pessoal, equipamentos), conforme apropriado.

• Descrever a performance esperada dos participantes.

• Especificam resultados a serem alcançados em termos mensuráveis ​​ou observáveis.

• Escolha áreas sobre as quais você tem influência direta ou Control não escrevem objetivos para os quais o seu programa de treinamento não tem qualquer responsabilidade.

• Faça objectivos realistas em termos do que pode realmente ser feito na formação, bem como em termos de recursos que você tem disponível para você.

• Incluir desafio suficiente no objetivo de fazer valer a pena formular.

• Indicar o nível mínimo de desempenho aceitável.

• Especificar as condições (se houver) sob as quais o recurso deve ser realizados.

• Especifique grau de sucesso se a menos de 100 por cento é aceitável.

• Seleccione objetivos que são favoráveis ​​e consistentes com as missões de organização e metas globais.

Usando esta fórmula para escrever facilmente objetivos

Um objetivo escrito corretamente inclui quatro componentes, às vezes chamado de ABCDs de um bom objetivo:

• Audiência (OMS)

• Comportamento (vai fazer o que)

• Condição (por quando ou alguma outra condição, como com assistência)

• Degree (como bem, se não 100 por cento do tempo)

Para escrever facilmente um objetivo, preencher os espaços em branco. Use esta fórmula para ajudá-lo.

Quem vai fazer o quê, quando e como bem?

_______ irá _______, por _______, ________.

Formadores projetar a formação com base nos objetivos de aprendizagem. Normalmente, os treinadores também postar os objetivos no início de suas sessões. Podem palavra os objetivos menos clinicamente e começar-lhes “, no final deste treinamento. . . “. Se os alunos deverão ser capazes de fazer a tarefa 100 por cento do tempo, os treinadores não pode incluí-lo no objetivo, pois é‘assumida’. Isso às vezes é uma preferência organizacional. Portanto, o objetivo pode ser reescrita.

“Até o final deste treinamento, você vai ser capaz de escrever objetivos usando as diretrizes SMART Learning.”