Por combinando números é importante em matemática núcleo comum

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A fim de resolver problemas de matemática Tronco Comum mais tarde, os alunos do jardim de infância deve primeiro aprender a jogar com as propriedades dos números. Entre estas propriedades são números que podem ser combinados, e que - correspondentemente - qualquer número pode ser desmontado em pedaços menores.

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As crianças precisam perceber prática e pensar sobre essas combinações. Por exemplo, combinações para fazer 10 são significativas. matemática Mental (Isto é, descobrir cálculos em sua cabeça) e algoritmos de papel e lápis em primeiro e segundo graus exigem saber combinações para fazer 10. Quando os estudantes vêem o número 1, eles devem pensar sobre 9 como a outra metade da combinação de fazer 10. Quando eles vêem 4, eles devem pensar cerca de 6, e assim por diante.

Ser fluente com estes fatos ajuda os alunos a encontrar o seu caminho em torno do sistema de numeração. Se eles aprendem no jardim de infância que 4 e 6 fazer 10, então a adição de 14 + 16 na segunda série é fácil. Tem um 10 a partir do 14, 10 do outro 16, e, em seguida, um terceiro 10, a partir da 4 a 6 e, por isso, 14 + 16 = 30.

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Você também pode usar a idéia de fazer dezenas quando você adicionar 7 + 4. Se você sabe que 7 e 3 fazer 10, então você pode ver que 7 e 4 make 1 mais de 7 e 3 fazem. Portanto, 7 + 4 = 11. Como o sistema número é baseado em 10, sendo capaz de combinar números para fazer dezenas - e ser capaz de quebrar 10 apart - é uma habilidade que paga dividendos para os próximos anos.

Mas observe como o 7 + 4 computação foi tratado: o 4 foi quebrada assim que você poderia pensar em 4 como mais do que 1 3. Nada no enunciado do problema 7 + 4 = diz-lhe para quebrar a 4 (e você poderia facilmente ter desmembrado o 7, porque 6 + 4 é uma outra combinação para fazer 10). Quebrando números diferencia é o hábito de espírito que vem de contagem, jogando, conversando e ouvindo lotes de diferentes formas de pensar sobre números. Todos são atividades importantes para kindergarteners de se envolver em uma base diária.