Como comparar e classificar os alunos de ajuda comum núcleo com matemática

Video: FRAÇÃO - Comparação de Frações | MAB #50

Se seu filho está no jardim de infância, você pode ajudá-los a começar a comparar e classificar as coisas. Isso vai reforçar a sua capacidade em outras áreas importantes de Núcleo Comum de matemática.

Video: ENEM 2011 Matemática #1 - Comparação de Números Decimais

Kindergarteners notar características das coisas que podem ser medidos. Essas características são chamadas atributos mensuráveis. atributos mensuráveis ​​de uma pessoa incluem altura, cor favorita, sapato Tamanho, e hora de dormir. Nem todos os atributos mensuráveis ​​pode ser expresso em números - cor favorita, por exemplo - para que os alunos discutir quais podem e quais não podem.

quando os atributos posso ser medido numericamente, os alunos comparar com certos tipos de questões, tais como “Quem é mais alto (ou inferior)?” ou “Quem tem pés maiores (ou menores)?” Estes tipos de perguntas chamar os alunos para comparar as pessoas entre si de acordo a diferentes atributos. Mas não se esqueça de incluir perguntas que não só chamar a atenção para o que é maior, mas também para o que é menos.

Os alunos também comparar objetos de acordo com atributos mensuráveis ​​com esses tipos de perguntas: “Qual é a torre mais alta (ou inferior) de blocos” e “Será que um lápis novo tem mais ou menos chumbo do que uma afiada?”

Medição é também sobre a classificação. Quando você classificar, você colocar as coisas em categorias. Kindergarteners pode classificar um punhado de veículos de brinquedo por cor, colocando os azuis em uma pilha e os vermelhos em outro. Eles podem classificar os mesmos objetos de maneiras diferentes, como colocar os veículos de duas rodas (bicicletas e motos) em uma categoria, os de quatro rodas (carros e caminhões pequenos) em uma segunda categoria, e aqueles com mais de quatro rodas (grandes camiões e aviões) em uma terceira categoria.

Classificação e ordenação são atividades naturais para as crianças, eo trabalho está intimamente relacionada com a medição. Ser cuidadoso sobre a sua classificação significa nomear suas categorias. E quando você nomear suas categorias, você está prestando atenção a um atributo mensurável de um número de diferentes objetos (por exemplo, cor e número de rodas nos exemplos anteriores).

Finalmente, kindergarteners comparar o número de objetos em cada categoria no final de seus tipos. “Os veículos há mais de duas rodas ou veículos de quatro rodas?” E “O número de rodas é mais comum?” São os tipos de perguntas que kindergarteners pode pedir depois de terem terminado a classificação.