Praxis ensaios exame de opinião ensino fundamental

Quando você atribui ensaios de opinião para os seus alunos, você estará pedindo-lhes para escrever sobre o que eles pensam sobre um determinado tópico. No exame Praxis Ensino Fundamental, você provavelmente encontrará uma pergunta-resposta construída que irá pedir-lhe para fazer a mesma coisa.

As opiniões são vistas que acreditamos ser verdade- suas razões de apoio ou reclamações muitas vezes incluem uma ou mais das seguintes palavras: pense, acredite, deve, deve, bom, melhor, melhor, pior, pior, mais importante, mais importante, de maior significado.

Antes de realmente escrever um ensaio opinião, é importante anotar três coisas:

• o tese declaração- este é o ponto principal ou opinião você quer convencer o seu leitor de.
• Dois ou três razões ou reivindicações que sustentam que a opinião
• Exemplos, detalhes ou fatos que suportam cada uma das razões

Agora, delinear a ordem em que você deseja apresentar as suas razões. Coloque “introdução” acima as razões e “conclusão” abaixo deles. Agora você tem seu esboço para um ensaio de quatro ou cinco parágrafos: um Introdução- dois ou três parágrafos do corpo, um para cada razão- e uma conclusão. Em última análise, o seu ensaio deve ter

• Uma introdução que envolve o leitor e apresenta a questão
• Bem ordenada apoiar razões e cada razão em um parágrafo corpo com seus próprios detalhes de apoio
• palavras de ligação apropriados, tais como os anteriormente listados, bem como algumas das seguintes características: porque, uma vez que, por exemplo, por exemplo, a fim de, um motivo, uma outra, por conseguinte, especificamente
• A conclusão de que reafirma a tese ou opinião e reformula as razões para isso de uma forma memorável

questão prática

1. Qual dos seguintes seria o início de um bom parágrafo corpo de um artigo de opinião?
   UMA. Um problema com a arte moderna está tentando decidir o que você está olhando. Como algumas dessas obras de arte obter financiamento? Quem decide?
   B. Não cada aluno tem um smartphone. Alguns estudantes poderiam fazer a tarefa, e alguns não podia.
   C. O açúcar é um dos maiores alimentos razões lixo deve ser proibida. Por exemplo, o açúcar não deve estar em cantinas escolares. Não deve mesmo ser o açúcar em máquinas de venda automática a escola possa ter.
   D. Uma razão que eu acho que os uniformes escolares são uma boa ideia é que eles podem ajudar as crianças se sentem iguais. Por exemplo, se todo mundo usa a mesma roupa, então ninguém tem que se sentir deixado de fora por causa do que ele ou ela está vestindo.

Resposta e explicação

1. A resposta correta é Choice (D).
   A opinião (Uniformes escolares são uma boa idéia) é suportado com uma razão (Eles podem ajudar as crianças se sentem iguais) que é suportada com um exemplo a seguir. As palavras de ligação uma razão e por exemplo são usados. Choice (A) usa as palavras de ligação um problema e estados uma opinião (Problema com a arte moderna) e uma razão de apoio (Tentando decidir o que você está olhando). Mas a razão não tem detalhes de apoio. não Choice (B) não oferecem uma opinião. Escolha (C) inclui palavras de ligação (Um dos maiores motivos- por exemplo) e afirma uma razão (açúcar) para apoiar a opinião (Junk food deve ser proibida). Mas não há detalhes de suporte para mostrar por que ou como o açúcar é um problema. O que se segue “por exemplo” não suporta a razão.