Texto compreensão através da estrutura em passagens de leitura tasc

Quando você entender como um autor estruturou uma passagem na seção Leitura do exame TASC, é muito mais fácil de entender o texto em si. A estrutura de um texto pode fornecer pistas para ajudá-lo a compreender o seu significado.

Duas maneiras em que texto pode ser organizadas estão comparar / contraste e causa / efeito.

Compare / contraste

Quando um autor usa essa estrutura organizacional, ela fornece tanto as semelhanças e diferenças entre pelo menos duas pessoas, lugares ou coisas. Por exemplo:

Há tantos tipos diferentes de melões, mas meus favoritos são melancia e melão. A melancia é muito maior do que um melão e sua carne é de cor vermelha, enquanto que a carne de um melão é a cor do coral. Ambos, no entanto, têm um delicioso, suculento, gosto satisfazendo, melhor apreciado em um dia quente de verão.

O autor compara os dois melões através do sabor e textura de sua carne e contrastes -los por discutir suas diferenças de tamanho e cor. O poder de comparar e contrastar por um autor é que ele ajuda você, leitor, fazer conexões entre os dois pontos em discussão. Ele ajuda você a obter uma imagem imediata de ambos os itens, sem ter que gastar muito tempo lendo sobre cada um individualmente.

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Causa efeito

Usando causa e efeito em seu texto, escritores fornecer as razões para uma ação ou evento e também o resultado da ação ou evento - ou, mais simplesmente, o porquê eo que de uma ação ou evento.

Muitas vezes você encontrar as palavras pista como se, então, porque, uma vez, e assim no texto que está organizado usando causa e efeito.

Por exemplo:

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Jay acordou cedo na sexta-feira de manhã Porque ele tinha uma longa lista de coisas para fazer antes da escola. Ele decidiu fazer uma lista na noite anterior. E se ele não tinha feito uma lista, ele teria esquecido tudo! Ele concordou em caminhar o cachorro do vizinho Porque ele pensou que seu vizinho era realmente bonito e pode querer pedir-lhe uma data. Jay tinha colocado aquela primeira em sua lista. Ele teria que tomar Bailey para uma curta caminhada assim ele não seria tarde para a escola. Em seguida na lista foi o de embalar um almoço Porque ele tinha um teste de matemática e não teria tempo para sair para alimentos. A última coisa na lista de Jay era colocar gás no seu carro. Então, se ele ficou preso no trânsito, ele não teria um problema. Ele tinha pensado em tudo!

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Observe que as pistas em itálico apontam para o fato de que este autor organizou seu texto usando causa / efeito. você pode identificar quais declarações representam causa e que representam efeito?