10 Maneiras de criar uma criança não-raiva

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Ser pai não é tarefa fácil, especialmente quando se trata de gestão de desenvolvimento e raiva emocional do seu filho. Se você é um pai, você sabe muito bem o grito de raiva que seu bebê solta quando ela está com fome, solitário, ou com dor. A raiva é a sua maneira de dizer-lhe, sem usar palavras, “eu preciso de alguma coisa!” Quanto mais alto o grito, obviamente, mais forte e mais urgente a necessidade.

Seu trabalho - pelo menos como o seu bebé vê-lo - é satisfazer essa necessidade, seja ele qual for. Você é - como ele ou não - a chave para lidar com a raiva do seu bebê. Aqui estão dez maneiras de fazer isso:

  • Seja um treinador emocional. Você ama seu criança-você se preocupa com seu bem-estar, e você quer que ele seja bem sucedido na vida. Você pode ser um grande treinador para seu filho. Basta manter as seguintes dicas em mente:

  • Fazer levantamento de uma criança não-bravo (ou pelo menos razoavelmente raiva), que acabará por se transformar em um adulto emocionalmente maduro, um objetivo primário.

  • Seja ativo e hands-on quando você está interagindo com seu filho.

  • Seja pro ativo.

  • Acentuar o positivo.

  • Comece cedo e falar de volta. Nunca é demasiado cedo para começar a criar uma criança não-raiva. O diálogo emocional entre pais e filhos começa quando as crianças estão em torno de 3 meses de idade, quando os bebês começam “falar” através de emoções sobre o que eles querem. Isso é quando você precisa para começar a falar de volta. Crianças são mais espertos do que você pensa - eles respondem a palavras de conforto: “Você está chateado Eu sei, mas está tudo bem”, e um tom reconfortante antes mesmo de aprender a falar.

  • Criar momentos de ensino. Não espere para situações para chegar a essa raiva seu filho. Tome a iniciativa e criar oportunidades para que ele possa aprender a lidar com sentimentos negativos. Esses são momentos de ensino. Aqui estão algumas possibilidades - escolher um e experimentá-lo:



  • Jogar um jogo com seu filho e propositadamente não deixá-lo vencer. Depois, pergunte-lhe: “Como você se sente quando você perde? Você está bravo? Como você acha que outras pessoas sentem quando perdem? eles estão com raiva?”O ponto é apenas para começar uma conversa entre você e seu filho para que você pode tanto começar a pensar sobre a raiva e como controlá-lo quando isso acontece.

  • Apresentar uma situação a seu filho que envolve a violação de um princípio moral - fair play ou honestidade. Pergunte a ele como ele acha que a pessoa que está sendo tratado injustamente ou mentiu para se sente. Será que ele pensa que a pessoa iria ficar louco? Será que ele pensa a raiva a outra pessoa está sentindo é justificada? Peça à criança que ele acha que deve ser feito sobre estes sentimentos.

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  • Seja um modelo positivo. Você não pode ensinar o que você não pode fazer! Se você não pode controlar o seu próprio temperamento, como você pode esperar que seu filho? Goste ou não, você é modelo principal papel do seu filho, bom ou mau, durante seus anos de formação. Assim, quando se trata de treinamento, você tem que começar com você mesmo.

  • Coloque o Eu em emoção. Sempre corrigir o seu filho quando ela diz algo como: “Ele me deixou com raiva.” Em vez disso, ensiná-la a dizer “Eu ficou irritado quando ele. . . .”Isto é o auto-controle é tudo - assumir a responsabilidade por sentimentos. Até sua filha aprende que ninguém mais pode faço sua raiva, ela não vai atingir a maturidade emocional. As crianças precisam entender o mais cedo possível que ninguém tem o poder de fazê-los sentir qualquer coisa - não tenha medo, não raiva, não tristeza, não o orgulho, nem mesmo alegria - que o poder reside unicamente em si mesmas.

  • sentimentos de etiquetas de forma adequada. As crianças pequenas são muitas vezes incapazes de diferenciar emoções, exceto para dizer: “Eu me sinto mal” ou “Eu me sinto bem.” Seu trabalho é ajudar seu filho a afinar esses sentimentos para que ele possa apreciar melhor a sua reação exclusivo para o mundo ao seu redor. Use palavras como triste, feliz, frustrado, preocupado, irritado, irritado, furioso, assustado, feliz, e orgulhoso.

  • Identificar as causas. Não fique satisfeito por ter o seu filho identificar o que ela é feeling- perguntar por que ela está se sentindo dessa forma. Num primeiro momento, identificar a causa de sua raiva pode ser difícil para as crianças - é difícil, mesmo para os adultos -, porque eles não são usados ​​para amarrar suas reações emocionais ao que está acontecendo ao seu redor no momento.

  • Ensinar resolução de problemas. As crianças têm dificuldade em lidar com a emoção. Lidar é uma habilidade que a criança tem de aprender - e você pode ser uma grande ajuda para o seu filho quando se trata de ensino de habilidades de enfrentamento. Seu filho precisa de ajuda para lidar com o sentimentos -se (raiva), bem como a causas (frustração).

  • Escolha a terceira alternativa. A natureza humana é tal que todo mundo começa a vida - como as crianças - reagindo a sua própria raiva por qualquer fuga ou luta. o reação de lutar ou fugir faz parte da natureza humana. Voar significa simplesmente que uma criança corre para longe da fonte de sua raiva (e da própria raiva) e opta por não lidar com isso - para deixá-lo passar. Luta significa exatamente isso - a criança ataca a fonte de sua raiva diretamente, seja fisicamente ou verbalmente. o terceira alternativa é para ir embora inicialmente se acalmar, mas voltar mais tarde para discutir o problema.

  • Ensinar a diferença entre querer e recebendo. As crianças precisam ser ensinadas tão cedo quanto possível a diferença entre querendo alguma coisa e obtendo isto. Esta distinção importante é especialmente difícil para as crianças a compreender e é aí que você - o pai -. “O que ele quer, ele recebe, sempre” vêm em Estragar uma criança basicamente significa que você ensina a criança crianças mimadas têm um sentido feroz de titularidade ( “Eu sou especial, eu sou todo poderoso, e ninguém pode me dizer não”), que leva rapidamente a raiva quando seus desejos não são imediatamente satisfeito.


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