Prática científica ged

Video: Introducción a la calculadora del GED TI-30XS

A parte de Ciência da GED é composto de uma série de artigos destinados a medir os conceitos gerais da ciência. Os itens são baseadas em leituras curtas que podem incluir um gráfico, o gráfico ou figura. Estudar a informação dada e, em seguida, responder à pergunta (s) que se lhe segue.

Exemplos de perguntas

Estas perguntas são semelhantes ao tipo de perguntas que você vai encontrar no GED.

Passage A

Questões 1-2 referem-se ao seguinte esquema e excerto website Glenn Research Center da NASA para Space Flight Systems.

Video: 2 O Método Científico e os Tipos de Pesquisa

Existem muitas diferenças entre as forças que atuam sobre um foguete e aqueles que agem em um avião.

Video: Luz, trevas e o método científico (completo)

• Em um avião, o força de sustentação (A força aerodinâmica perpendicular à direcção do voo) é utilizado para ultrapassar a peso. Em um foguete, impulso é usado em oposição ao peso. Em muitos foguetes, elevador é utilizado para estabilizar e controlar a direção de voo.

• Em um avião, a maioria das forças aerodinâmicas são geradas pelas asas e superfícies de cauda. Para um foguete, as forças aerodinâmicas são geradas pelas aletas, cone do nariz e tubo do corpo. Para ambos avião e foguete, as forças aerodinâmicas que actuam através do centro de pressão (o ponto com o centro negro), enquanto que o peso actua através do centro de gravidade (o ponto sólido).

• Enquanto a maioria dos aviões têm uma alta razão de planeio, o arrasto de um foguete é geralmente muito maior do que o elevador.

• Embora a magnitude ea direção das forças permanecem bastante constante para um avião, a magnitude ea direção das forças que atuam sobre uma mudança foguete dramaticamente durante um vôo normal.

1. No diagrama, o que força deve ser o maior para o foguete para deixar a Terra?

2. (Uma chatice

3. (B) elevador

4. (C) de impulso

5. (D) Peso

6. Resposta Prompt curto: Embora o propósito de ambos os foguetes e aviões é para tirar as pessoas e cargas úteis sobre a terra, por causa das diferenças nas distâncias percorridas e o meio pelo qual eles viajam, explicar como as forças que actuam sobre cada um e impulsionando cada um são diferentes.

Escreva a sua resposta em uma folha de papel separada. Esta tarefa pode exigir cerca de dez minutos para ser concluído.

Passage B

Perguntas 1 e 2 consulte o seguinte trecho da site Environmental Protection Agency EUA de sobre as alterações climáticas.

Como as temperaturas aumentam, as gamas de habitat de muitas espécies da América do Norte são movendo o norte para cima em latitude e em alçado. Enquanto isso significa um intervalo de expansão para algumas espécies, para outros significa uma redução ou uma gama de movimento no habitat menos hospitaleiro ou o aumento da concorrência. Algumas espécies têm para onde ir, porque eles já estão no limite norte ou superior do seu habitat.

Por exemplo, florestas boreais estão a invadir tundra, reduzindo habitat para as muitas espécies únicas que dependem do ecossistema tundra, tais como renas, raposa ártico, e coruja. Outras mudanças observadas nos Estados Unidos incluem a expansão das florestas de carvalho-hickory, contraindo florestas maple-faia, e desaparecendo florestas de pinheiros-fir.

Como rios e córregos quente, peixe warmwater estão se expandindo para áreas anteriormente habitadas por espécies de água fria. peixes de água fria, incluindo muitas espécies de trutas altamente valorizados, estão perdendo seus habitats. Como águas quentes, a área de viável, habitats mais baixas para que as espécies podem migrar é reduzida. as mudanças de marcha perturbar o actual estado do ecossistema e pode limitar as oportunidades para pesca e caça.

Como as temperaturas tornam-se mais quente e faixas de se mover, o novo território pode revelar-se menos _______ para espécies específicas.

respostas

Confira suas respostas contra essas respostas para a precisão.

Passage A

1. C. impulso.

2. O seguinte é um exemplo de uma resposta Resposta curta:

Você não usaria um foguete para voar para Las Angeles a partir de Washington, e você não pode usar um avião para voar para a lua. Embora cada um deles é um método de levantamento de pessoas e de carga para fora da superfície da terra, cada um é uma forma especializada de transporte concebido para uma finalidade específica.

Um avião é projetado para transportar pessoas e cargas através da atmosfera em estreita proximidade com a terra em relativo conforto. Como a quantidade de elevador tem de ser maior do que o peso das aeronaves, passageiros e carga, modernos motores a jato pode fornecer a propulsão necessária para mover a aeronave para frente, enquanto as asas fornecer o elevador para permitir que o avião se mover acima da superfície da terra.

Aviões mover pelo ar, embora o ar mais fino do que é encontrado perto do chão, ainda é capaz de fornecer o impulso necessário. Com o avanço da tecnologia atual de motores, não há energia suficiente para fornecer um alto grau de conforto para um grande grupo de passageiros.

Rockets são projetados para viajar através do espaço através de grandes distâncias e transportar alguns passageiros. Sem o elevador fornecido pelas asas que se deslocam através do ar, foguetes olhar diferente. Eles têm pequenas asas em relação ao seu tamanho. Desde muito impulso é necessário para escapar da força da gravidade da Terra, um motor de foguete é enorme em comparação com aqueles em um avião.

motores de foguetes enormes requerem grandes quantidades de combustível, e já que não há estações de reabastecimento no espaço, todo o combustível para a viagem de retorno tem de ser realizada após o lançamento. Não sendo modos comerciais de transporte, ainda, os foguetes não tem que ser projetado para transportar muitos passageiros em relativo conforto.

Os motores de foguete fornecer o impulso necessário para levantar o peso do foguete e conteúdo através do espaço e apoiar o transporte de combustível e que mais é necessário para realizar a finalidade da viagem.

Passage B

1. hospitaleiro.

   Video: GD X TAEYANG - 'GOOD BOY' DANCE PRACTICE VIDEO

2. D. todos os acima.