Como analisar a resposta do autor a pontos de vista opostos para o rla ged

O raciocínio GED Através de teste de língua Arts tem perguntas destinadas a testar sua compreensão do ponto de vista do autor. Autores muitas vezes têm de responder a pontos de vista opostos, e eles têm várias ferramentas à sua disposição para fazê-lo. Eles podem questionar ou refutar a lógica usada para chegar ao ponto de vista oposto, ou apresentar provas que desafia ou prejudica a evidência utilizada para apoiar o ponto de vista oposto.

Escritores também pode usar práticas enganosas e falácias lógicas para argumentar seu ponto, como pessoalmente, atacando qualquer um que discorde deles, usando uma linguagem emocional para abafar a lógica e os fatos, selecionando somente os fatos que suportam a sua posição e ignorando dados que desafia-lo, e distorcendo fatos para apoiar o seu ponto de vista.

Sempre que uma pergunta sobre o teste de GED desafia você a analisar uma resposta a um ponto de vista contrário, faça as seguintes perguntas e anotar suas respostas:

• O autor abordar o ponto de vista oposto?

• Que evidência que o autor presente para contrariar o ponto de vista oposto?

• É a evidência usada apropriado?

• O autor usa linguagem emocional para influenciar o argumento?

• Será que o argumento apoiar a conclusão?

Se sua resposta a qualquer destas perguntas é “não”, então você encontrou uma fraqueza no argumento ou a resposta para o ponto de vista oposto que você pode querer explorar mais profundamente em sua análise.

Considere estas duas passagens:

Passage Uma

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Alguns jovens deliberadamente para prejudicar outros- este ato é chamado de bullying. No entanto, quando isso acontece usando mídias sociais, mensagens de texto e outras tecnologias, é chamado cyberbullying. Isso também deve ser um crime, especialmente porque a intenção de ferir e mal há. Pior, considerando como tecnologia de mídia difundidos é hoje, o assédio moral não stops- segue as vítimas onde e quando eles tentam escapar. Os dados resultantes do dano também é clara. O número de jovens que têm em desespero cometeu suicídio depois de meses e anos de abuso horrível mostra que.

Cyberbullying é uma forma de abuso, assim como cyberstalking. Ele implacavelmente persegue um alvo designado, mesmo após a vítima quando ele ou ela se move ou muda escolas. Em um caso recente, um adolescente foi estuprada, e fotografias de estupro foram distribuídos aos colegas em sua escola. Os comentários que se seguiram zombou dela como uma puta - que era ela a falhas que ela estava pedindo por isso - a tal ponto que ela transferiu escolas.

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O adolescente relatou o estupro à polícia que tomaram pouca ação, e os perps permaneceu livre. Ela recebeu um fluxo interminável de e-mails e textos abusivos. Reuniões com o principal de ambas as escolas e os pais dos agressores não resolveu nada. Mesmo após a transferência, os valentões encontrado de novo eo assédio começou novamente. Só depois de ser confrontado com indignação comunidade fez a polícia agir, e somente após o adolescente havia cometido suicídio.

Este não foi um caso isolado. Quase metade de todos os adolescentes relatam terem sido vítimas de cyberbullying. Houve vários suicídios em muitos países. A polícia é muitas vezes relutantes ou incapazes de tomar medidas, alegando que o cyberbullying em si não constitui um crime.

programas de educação não funcionam, qualquer um. Praticamente todas as escolas nos dias de hoje têm programas anti-bullying. Mesmo as crianças da escola primária são ensinados sobre bullying e para mostrar respeito pelos outros. Eles também são instruídos sobre como ser seguro online. No entanto, o cyberbullying continua.

A ameaça de um registo criminal é um impedimento e, pelo menos, vai dar à polícia uma ferramenta com a qual para combater o cyberbullying. valentões prender certamente vai detê-los em suas trilhas. Ele também pode dar às vítimas uma ferramenta para busca de compensação. Todas as outras iniciativas falharam, então o que escolha que resta?

passagem Two

Por que criminalizar cyberbullying? Já existem leis que podem ser usados ​​contra os agressores se o problema torna-se sério. Cyberbullying pode ser bruto e rude, mas ele não é um crime, a menos que se torna slanderous ou difamatórias. Se não houver nenhum dano físico feito e nenhuma intenção de conduzir alguém a auto-mutilação, por abuso verbal tratar como um crime? Se continuar e cruza para a destruição da reputação, então é assédio criminal, uma ofensa exigível.

Se o cyberbullying não é grave o suficiente para acusações criminais, vítimas e seus pais têm outras ferramentas disponíveis. Eles podem se aproximar a escola ou os pais dos agressores. Eles podem pedir sites para derrubar materiais ofensivos. Os pais podem lidar diretamente com o outro.

Os jornais têm histórias sobre as vítimas que foram levados ao suicídio ou tentativas de auto-mutilação. Mas o que prova é lá que o cyberbullying foi a única causa? Foram as vítimas que já sofrem de depressão? Houve outras questões em suas vidas que os tornava instável e propenso a auto-mutilação?

Os defensores argumentam que o medo de uma acusação criminal vai ser um impedimento. Mas se for esse o caso, por que tantas pessoas ainda dirigir bêbado ou continuar a entrar em drogas recreativas? Há conseqüências claras para esses atos, se capturados, mas eles certamente não parar estes incidentes. Adolescentes não são os seres mais racionais, ea ideia de que suas ações podem resultar em acusações criminais não é realmente mais importante em suas mentes.

Existem outras ferramentas disponíveis. Fazer alguém em um criminoso deve ser o último recurso.

Ao analisar o segundo ensaio, que é uma resposta para o ponto de vista contrário apresentada no primeiro ensaio, fazer essas perguntas e anotar suas respostas, como no exemplo a seguir:

• O autor abordar o ponto de vista oposto? Sim. O autor discute a questão e se expande sobre ele através da diferenciação entre cyberbullying que se torna criminosa e cyberbullying que é apenas xingamentos.

• Que evidência que o autor presente para contrariar o ponto de vista oposto? Através da diferenciação entre menor e maior cyberbullying, o autor aponta que acusações criminais estão disponíveis sempre que necessário e que outras soluções estão disponíveis para delitos menores.

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• É a evidência usada apropriado? Sim. As informações apresentadas parece credível. O estudo de caso, em particular, é apresentado como uma notícia, apenas indicando os fatos.

• Será que a passagem incluem linguagem emocional? Sim e não. A última afirmação: “Que escolha que resta?” É certamente emocional, mas que é o único lugar onde ele é usado.

• Será que o argumento apoiar a conclusão? Sim. O argumento ea prova usado para fazer tudo construir para apoiar a posição. Se o leitor concorda com a posição é uma questão pessoal. Neste caso, o argumento é utilizado para influenciar o leitor.