Praxis ensino fundamental prep-fonética e reconhecimento de palavras

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O exame Praxis Ensino Fundamental contém perguntas sobre o ensino de fonética e ajudando os alunos a reconhecer palavras. Você será testado em sua familiaridade com técnicas como a leitura compartilhada, o reconhecimento imediato, e os registros de funcionamento.

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Quando os leitores podem olhar para uma palavra impressa e dizer em voz alta, eles são decodificação isto. leitores iniciantes aprender a reconhecer, ou decodificar, muitas palavras, incluindo famílias de palavras e palavras de alta frequência. Então, depois de ter aprendido a ler gato, leitores podem aprender outras palavras, na em família, incluindo bastão, gordo, chapéu, esteira, Sentou, e aquele. jogos de linguagem escrita, envolvendo rima pode ajudar os alunos a aprender fonética.

palavras de alta freqüência são muitas vezes palavras- vista isto é, os leitores precisam para decodificá-los de vista, em vez de confiar em como os sons nas palavras estão juntos. Palavras como o você, e disse são exemplos de palavras usadas com freqüência que os leitores aprendem pela vista. Uma estratégia que pode trabalhar aqui é leitura compartilhada, onde os alunos ler junto com o professor, ou, lugar uma vez aprendizagem inicial tomou, onde os alunos lêem em grupos de pares. Uma vez que os alunos têm uma base firme, leitura independente pode servir como uma estratégia útil.

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Além de memorizar palavras de alta freqüência e usando a estratégia de reconhecimento imediato, os alunos podem usar diferentes pistas de contexto-em um texto em si, para ajudá-los a saber o que estão lendo. Estas pistas podem ser semântico, baseado no geral significado da história ou sentence- sintática, com base na ordem das palavras em um sentence- e da imagem ou simbólico, com base em ilustrações.

Você pode acompanhar as habilidades palavra de reconhecimento de um aluno usando um correndo registro. Aqui, seguindo ao longo como um estudante lê, o professor faz uma marca ou nota acima de cada palavra para mostrar se ele foi lido corretamente ou não. O professor então chega o estudante de taxa de precisão usando esta fórmula: (total de palavras ler - erros totais) / total de palavras ler × 100. Para analisar os resultados, usar esses termos de texto e percentagens:

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• Independente. O estudante pode ler 95 a 100 por cento do texto.
• Instrucional. O estudante pode ler de 90 a 95 por cento do texto.
• Frustrational. O estudante pode ler menos de 90 per- o texto é muito difícil.

questão prática

1. Em uma classe de primeiro grau, o professor verifica cada palavra como um estudante lê. Fora de 200 palavras no total, o aluno faz 34 erros. Qual categoria é o aluno em?
   UMA. Correndo gravadora independente
   B. Correndo instrucional recorde
   C. instrucional reconhecimento imediato
   D. Correndo frustrational recorde

Resposta e explicação

1. A resposta correta é Choice (D).
   Um total de 200 palavras lidas - 34 erros = 166. 166/200 = 0,83. Multiplicado por 100, isto decimal = 83 por cento, o que é abaixo de 90 por cento e na ficha executando frustrational categoria. A escolha (a) exige que a percentagem ser de 95 a 100 por cento. Escolha (B) exigiria que a percentagem de ser 90-95 por cento. Escolha (C) refere-se a uma categoria que não existe. A fórmula refere-se a um correndo registro.